Digitale Schule

Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren im Heimat- und Sachunterricht Versuchsdurchführungen, z. B. zum Thema Feuer, kooperativ als Video auf ihrem Tablet. Die Aufnahmen können in der Gruppe geteilt, im E-Book gespeichert und anhand von Beobachtungsaufträgen gemeinsam reflektiert werden. Das E-Book dient zugleich als dauerhafte Dokumentation, auf die jederzeit zur Wiederholung der Lerninhalte zurückgegriffen werden kann.

Im Mathematikunterricht arbeiten die Kinder mit Bauplänen und konstruieren die dargestellten Modelle aus Würfeln. Anschließend dokumentieren sie ihre Ergebnisse mit dem Tablet und vergleichen sie mit den Bauplänen. Über das Tablet teilen sie ihre fertigen Bauwerke mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern. So können alle die verschiedenen Lösungen betrachten, vergleichen und gemeinsam besprechen. Auf diese Weise verbinden die Kinder räumliches Denken mit digitalem Arbeiten.

Im Deutschunterricht generieren die Schülerinnen und Schüler zu unterschiedlichen Themen des Lehrplans eigene Bilder mit KI. Dabei üben sie in Einzelarbeit oder im Team das Formulieren passender Prompts. Die selbst erzeugten Bilder bieten motivierende Schreibanlässe für Geschichten, aber auch für sprachliche Themen wie die Einführung des Futurs. In Schreibkonferenzen werden die individuellen Sätze oder Geschichten anhand der Bilder vorgestellt und gemeinsam diskutiert. Dabei wird deutlich, wie unterschiedlich KI-generierte Bilder sprachliche Vorstellungen und Interpretationen der Lernenden visualisieren. Dies fördert nicht nur ein kritisches Medienbewusstsein, sondern stärkt auch die Ausdrucks- und Reflexionskompetenz der Schülerinnen und Schüler.

Im Rahmen des Sachunterrichts erstellen die Kinder der 2. Klasse selbstständig ein digitales Tierreferat. Mithilfe sicherer Kindersuchmaschinen, z. B. FragFINN, recherchieren sie Informationen zu ihrem Tier und lernen dabei den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien. Anschließend gestalten die Schülerinnen und Schüler am Tablet eine eigene digitale Präsentation und stellen diese der Klasse vor. So werden insbesondere Medienkompetenz, Informationsrecherche, selbstständiges Arbeiten sowie das Präsentieren vor einer Gruppe gefördert.

Unsere Erstklässlerinnen und Erstklässler lernen früh den kreativen Umgang mit dem Tablet. In einem E-Book gestalten sie ihr persönliches Zahlenbuch und entdecken die Darstellung von Zahlen auf vielfältige Weise. Sie schreiben Ziffern und Zahlwörter, erstellen Strichlisten, legen Mengen mit Stickern, fotografieren passende Anzahlen aus ihrer Lebenswelt und ergänzen die Seiten durch eigene Sprachaufnahmen. Durch die Verknüpfung von Sehen, Hören und aktivem Gestalten werden mathematische Inhalte nachhaltig gefestigt. Jedes Kind arbeitet dabei in seinem eigenen Tempo und auf seinem individuellen Lernstand. So verbindet das digitale Lernen mathematisches Verständnis mit Freude am Entdecken und Gestalten.

Im Deutschunterricht trainieren die Schülerinnen und Schüler genaues Zuhören mit digitalen Hörspuren auf dem Tablet. Über QR-Codes stehen Hörtexte zu verschiedenen Themen in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen bereit, sodass jedes Kind entsprechend sdem eigenen Lernstand und Interessengebiet arbeiten kann. Die Audiodateien lassen sich selbstständig starten, pausieren und bei Bedarf erneut anhören. Im Gegensatz zu einer gemeinsamen Wiedergabe im Klassenzimmer kann so im eigenen Tempo, interessengeleitet und differenziert gearbeitet werden. Der Einsatz des Tablets fördert  dabei gezielt Hörverstehen, Konzentration und selbstständiges Lernen.

Die Schülerinnen und Schüler texten in Kleingruppen ein bekanntes Lied mithilfe einer Musik-App zu einer eigenen Version um. Dabei experimentieren sie mit neuem Wortmaterial, ihren Stimmen und verschiedenen Aufnahmen. Durch wiederholtes Aufnehmen und Anhören reflektieren sie ihre Ergebnisse kritisch und verbessern diese gezielt. Die Kinder übernehmen unterschiedliche Rollen, bringen eigene Ideen ein und gestalten gemeinsam ein musikalisches Ergebnis. So werden das Zusammenspiel von Stimme, Text und Musik sowie ein sicherer Vortrag gefördert. 

Mit unserem Green Screen gestalten die Schülerinnen und Schüler eigene Fotos und Filme. Mithilfe von Tablets und digitalen Hintergründen versetzen sie sich an ganz unterschiedliche Orte und setzen ihre Ideen kreativ um. Dabei lernen sie, Medien fantasievoll, bewusst und gestalterisch einzusetzen.